高中阶段，开始定义自己……
——在深圳汉开数理高中建校一周年集会上的演讲
王占宝 20220105
深圳汉开数理高中的师生家长，用汉开春市、汉开春语迎来了新年和新春；今天我们又以“相约2031——致未来的自己”、“种下一棵理想树”、“跑起来，我就是一股风”来庆祝建校一周年，感谢诸君，创造了美好而精彩的体验。
致未来的自己，同学们给2031年的自己写了一封信，跟十年后的自己、同学老师家长、国家与世界有个约定，那时的自己以怎样的状态来相见。
种下一棵理想树，今天的年级树、班级树，你可以想象十年以后的模样；今天你把十年以后的自己要成为怎样的人，要过怎样的生活，要创造怎样的有意义的人生，形成具体的目标，写出来、说出来，化作每一天的清单与流程，种在你的心灵深处，就会像今天种下的树一样接受营养，向上成长，长成一棵自己的“树”。
跑起来，我就是一股风，是想让我们体验到，只要你跑起来，就能感受到风的存在，感受到风的欢笑、风的呼叫；你跑得越快，这种感受越明显；跑的人越多，就能感受到山呼海啸、就能感受到终归大海作波涛。——这象征着行动、奋斗的力量。
相约未来，种在心田，开始行动，这就是汉开数理高中校庆的主题。
而且，这将成为汉开人校庆的传统，每一年，校庆这一天，是汉开人在槐树下不忘初心、叩问灵魂、仰望星空、远眺前路、明目加油的日子。
说到这，不禁要问，为何要过生日、过春节，为何要校庆、厂庆、国庆？
当然可说的原因有许多，有热闹，有思考；我有一个理解，那是一次自我定义，那是一个对标。
何谓自我定义？
“我”是谁，“我要到哪儿去，“我”为什么要去，“我”怎样去，“我”何时到达，“我”当下正在做什么？
何谓对标？对自我定义实现程度的评估。
所谓的自我，就是发现自己，定义自己，实现自己，并且乐在其中。
汉开数理高中的长子长女们，刚入校的时候，学校组织了“高中，‘高‘在哪里”的讨论，一学期以来，老师家长们欣赏到了你们对自我的探索与思考、挑战与坚持、责任与担当、胜利与欢笑、教养与风采，也观察到你们的纠结、冲突、怀疑、迷茫、痛苦、煎熬与眼泪，这是成长的快乐，这是成长的烦恼，但这不打紧，因为这就是二十一世纪二十年代的青春，这是开始定义自我的表征。
说到定义自我，有人可能会感到过于高远与沉重，只想做一个平凡、普通、“快乐”的人，与世无求，佛系生活。实际上这可能更需要定义自我，因为志存高远者往往是有强大的自我定义与自我实现能力的人。船在大海上航行，如果方向不明，那么任何风都不可能是顺风；只有你成为一棵树，（也许树种各有类别，树形各有形状），才能吸收资源与能量，才能长成自己喜欢的模样。“伟大地活着”，它的第一性原理是对自我的尊重、自我价值的实现和对现实功利的超越来成人之美。
定义自我，更多的时候还不只是提供了方向，更主要的，它还是鼓舞我们一路前行的动力，帮助我们获得更高层次的快乐与幸福；它让我们有限的生命避免浪费在慵懒、忧郁、瞬间的自我感觉上。越明确，越心静力定，越能感受成长进步，越有深度、持续的快乐体验。
16岁，高中阶段，应该开始定义自己。你不定义自己，就会被他人定义，甚至可能没有定义；定义应该是具体的，没有任务，就会被耽误。
16岁，高中阶段，应该要明白，青春宝贵，也容易虚度；青春可能用奋斗来实现希望，也可能因彷徨而铺垫失望。你怎样度过一天，也就可能怎样度过一年，甚至一生；你怎样做一件事，也就可能怎样做一切事。
16岁，高中阶段，应该能预测到，你选择了怎样的思维，就会选择怎样的行为，也就选择了怎样的结果，人生没有悬念。芒格曾说过，配得上你想要的。
亚马逊创始人贝佐斯，分享过盖泽尔说过的一句话：当坏事发生时，你有3个选择。你可以让它定义你，让它摧毁你，或者让它使你变得更强大。
汉开校庆，就是定义自我，就是对标定义，并且乐在其中。期待汉开学子能跑的跑，能飞的飞，能舞的舞，只是要找到自己的方向，找到自己的诗和远方。
汉开首届，人生豪迈。
现在，就是未来。
谢谢诸君！
