点击上方蓝字，关注我们！
为深入探索高中阶段民办高中化学拔尖人才的培养模式，推动基础教育阶段创新人才培养体系的完善，10月15日，深圳市汉开数理高中龙华区 “十四五” 重点课题《基于汉开数理高中的化学拔尖人才培养实践研究》开题报告会在汉开数理高中隆重举行。本次报告会汇聚了教育领域的专家学者与学校管理团队，共同为课题研究的开展把脉定向，开启汉开数理高中化学拔尖人才培养研究的新篇章。
开题报告会现场
本次开题报告会由汉开数理高中化学学科组长、特级教师姚爱生老师主持，会议严格遵循课题研究的规范流程，依次进行课题阐述、专家评议、交流研讨等环节，确保会议高效、有序推进。
主持人：姚老师
课题汇报
《基于民办高中（汉开数理高中）的化学拔尖人才培养实践研究》
高老师
课题汇报环节，课题报告人高老师首先围绕《基于民办高中（汉开数理高中）的化学拔尖人才培养实践研究》的核心内容展开详细汇报，从研究背景、研究目标、研究内容、研究方法、实施步骤及预期成果等方面进行了全面阐述。该课题立足汉开数理高中的办学特色与教学资源，旨在通过系统化的实践研究，构建符合高中学生认知规律与化学学科特点的拔尖人才培养体系，破解当前高中化学拔尖人才培养中存在的“定位模糊、路径单一、资源分散”等问题，为更多具备化学学科潜力的学生搭建成长平台。
专家评议
专家评议环节，评议专家——广东省特级教师、正高级教师，龙华高级中学孙聪书记；深圳市龙华未来教育研究院院长，中国人工智能学会中小学工委会副秘书长，广东省中小学名教师工作室主持人，广东省信息技术学科带头人（首批）黄秉刚博士；江苏省名校长、正高级教师、特级教师，汉开数理高中执行校长周洪兆校长等，对课题研究给予了高度评价。专家们一致认为，该课题选题具有鲜明的时代性与实践价值，紧密契合国家对基础学科拔尖人才培养的战略需求，同时立足汉开数理高中的实际教学场景，研究方向明确、研究思路清晰，具备较强的可行性与推广意义。此外，专家们还针对课题研究的细节提出了宝贵建议，如进一步细化拔尖学生的选拔标准与评价体系、加强与高校化学学科团队的合作联动、注重培养过程中 “个性化指导” 与 “群体协作” 的平衡等，为课题研究的深化与完善提供了重要指导。
周校长
课题推荐特聘专家周洪兆校长认为，该课题基于民办高中的实际需求，结合校训和特色，从人才培养、课程体系、学生素养、教师能力、评价机制五个维度进行研究，研究的内容与方法丰富多样，为后续的实践提供了指导性意见。他肯定了研究的进度和分工，表示清晰的时间节点和责任到人为研究提供了组织性保障。他建议进一步明确民办高中的差异化含义，并细化评价机制的量化标准。
孙聪书记
课题推荐特聘专家孙聪书记肯定了课题研究的价值与意义。同时指出，课题研究的内容跟目标的联系要更加紧密，加强内容对目标的支撑。建议继续梳理内容，确保每一部分都有直接服务于内核目标的实践，并就研究思路和方法提出了切实可行的建设性意见。
黄秉刚主任
课题推荐特聘专家黄秉刚主任就三方面问题做了详细的阐述：第一部分针对开题报告文本部分的内容，提出了调整建议；第二部分结合自身专业特长和相关经验，对拔尖创新人才培养在龙华区的实施过程明确了思考方向；第三部分就未来结题工作进行了深入探讨。
课题综述 课题总结
综述环节，课题主持人吴老师首先对专家的指导表示感谢，并表示接受专家意见，将进一步明确课题相关内容，清晰界定预期成果，细化课题研究环节及分工。以期经过一年的研究打造精品课题成果，之后会对成果进行进一步的应用和延伸，长线拓展，不断提升课题深度。
深化认识
厘清 “拔尖人才”
聚焦实践系统
积极拓展资源平台
吴老师还综述了课题开题过程中的系列问题与对策。他表示：第一，深化认识，精准把握课题研究的核心边界；第二，厘清 “拔尖人才” 这一概念，在本研究中明确其积极内涵和评价标准，不仅关注学生的学术竞赛成绩或高考成绩，更要构建多元化的评价体系，打造一种包括但不限于化学学科核心素养、科学探究理念的创新评价体系；第三，聚焦实践系统，构建科学的培养路径与知识体系；第四，积极拓展资源平台。
课题的三个核心价值：
战略高度符合国家战略
研究务实具体
保障有力度
课题总结环节，龙华区化学教研员何贵明老师立足区域高中化学教育教学发展角度提出题的三个核心价值:一是战略高度符合国家战略；二是研究务实具体，直面民办高中的五个真实问题，即创新教学方法、学生个性化培养、拔尖人才培养课程体系建设、师资建设、资源整合；三是保障有力度，尤其是学校的实验室硬件设施，即便与公办学校相比也毫不逊色，为课题的顺利研究和结题奠定了良好基础。
随后，何贵明老师就化学尖子生培养课题的实施策略发表了建议。
汉开数理高中各级领导：周洪兆、刘洪、彭娟、王正标、沈宗春、谌云等出席了本次报告会。主管教学教研的王正标校长表示，学校高度重视化学拔尖人才培养工作，将全力为课题研究提供师资、场地、经费等方面的支持，确保研究工作顺利开展。他强调，本次课题研究不仅是对学校化学教学模式的创新探索，更是学校落实 “立德树人” 根本任务、培养高素质创新人才的重要举措，希望课题研究团队能够充分吸收专家建议，扎实推进研究工作，做到研究不脱离课堂、不脱离学生，真正服务于教学、服务于学校的发展，形成可复制、可推广的研究成果，为其他学科提供可借鉴的良好经验和模式，为推动汉开数理高中化学教育教学及全校高质量发展贡献力量。
课题组成员认真学习并记录专家、领导的发言和观点，深刻领会会议精神。
本次开题报告会的顺利举行，标志着《基于汉开数理高中的化学拔尖人才培养实践研究》正式进入实质性研究阶段。未来，汉开数理高中将以该课题研究为契机，不断优化化学拔尖人才培养路径，为学生的学科特长发展与综合素质提升保驾护航，同时也为基础教育阶段拔尖人才培养模式的创新提供更多实践参考。
撰稿 | 姚爱生 栗凯迪
美编 | 陈欢
校对 | 郝嘉良
审核 | 章琼
HKA 校 训
明辨不惑 力行有品
17722599093（普高：叶老师）
17722599378（普高：程老师）
13360526211（普高：李老师）
18938849245（国际部：谭老师）
18938848184（国际部：李老师）
『2025级汉开招生咨询群』
（高一群、高复群）
『剑桥国际中心招生』
（谭老师、李老师）
