
当古典词韵邂逅项目式探索,当AI浪潮碰撞写作思维火花,一场以“赋能成长、共研深耕”为初心的教育盛宴,近日在深圳市汉开数理高中温情启幕。深圳市龙华区龙华高级中学徐莉名师工作室携优质教育资源走进汉开校园,以示范课为桥、以评课为引、以讲座为灯,为全体师生带来了一场兼具文学底蕴与时代锋芒的教学盛宴。

示范课
示范课环节,两场不同风格却同样精彩的课堂,为汉开校园注入了鲜活的教育力量。徐莉名师工作室的俞佩洁老师率先执教《声声慢》项目式学习课,打破了古典诗词教学“逐字逐句解析”的传统框架,以“探寻易安词中的生命回响”为核心任务,引领学生在文本的字里行间溯源。课堂上,学生们化身“文化探寻者”,或组内研讨意象密码,或提笔绘制情感图谱,或化身剧中人演绎词中境遇,将“寻寻觅觅,冷冷清清”的千古愁绪,转化为可感、可悟、可表达的生命体验。千年词作不再是尘封的文字,而是在师生互动中流淌出的情感共鸣,让古典文学的魅力在沉浸式探究中直抵人心。




徐莉名师工作室
俞佩洁老师执教《声声慢》
随后,《AI时代的高中写作思维训练》示范课接续上演,紧扣时代脉搏,回应教育新命题。代泽芳老师以“技术赋能下的写作突围”为主题,引导学生直面AI技术带来的机遇与挑战。课堂上,从AI写作案例的思辨分析,到逻辑链条的搭建训练,再到创意观点的提炼升华,教师层层引导,帮助学生厘清“AI为工具,思维为核心”的写作本质。学生们在思维的碰撞中学会甄别、学会创新,懂得如何借助技术手段夯实写作基础,更明晰了在智能时代坚守独立思考、传递独特观点的重要性,让写作课堂焕发出现代教育的智慧光芒。



代泽芳老师执教
《AI时代的高中写作思维训练》
专家点评
示范课结束后,工作室主持人、龙华高级中学教育集团高中部徐莉老师,深圳中学课题组组长黄飞燕老师,龙华区教科院高中语文教研员张安群老师分别对两节课进行了精彩点评,专家评课直击核心、鞭辟入里。评课专家对两节课程给予高度赞誉,称《声声慢》项目式学习“以项目为舟,载古典之美;以探究为桨,渡文化之韵”,既守住了语文教学的人文根脉,又创新了素养落地的实践路径;《AI时代的高中写作思维训练》则“立足时代前沿,深耕思维本质”,为新时代写作教学提供了可借鉴、可推广的宝贵经验。同时,专家也从课堂细节的打磨、学生主体地位的进一步凸显等方面提出建设性意见,让在场教师在交流中明晰方向,在研讨中收获成长。








专题讲座
本次活动特邀北京市语文教研员连中国老师带来专题讲座《在“课”里渐渐遇到我们自己》。连老师以温润而富有力量的语言,结合自身教育经验与经典教学案例,阐释了课堂的深层意义。他谈到,课堂是师生共同成长的土壤,教师在教授知识的同时,更是在与学生的互动中不断反思、不断丰盈,最终在“课”里遇见更通透、更专业的自己。“每一节课都是一次修行,每一次互动都是一次照见”,连老师的话语如春雨般滋润人心,引发了在场教师对教育初心、对课堂本质的深刻思考,让教育的温度与深度在聆听中悄然传递。


最后,深圳汉开数理高中校长助理沈宗春发言。

此次“名师进民校”送教活动,是徐莉名师工作室优质教育资源的生动辐射,更是龙华教育与汉开数理高中携手共进的有力见证。桥梁已架,薪火已传,汉开数理高中的教师们纷纷表示,将带着此次活动的收获与感悟,深耕课堂、勇于探索,把所学所悟转化为教学实践的动力,让教育的智慧在汉开校园生根发芽,滋养每一位学子的成长之路。



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撰稿 | 教务学术部
图片 | 陈欢
校对 | 孙玥
审核 | 章琼





