【Hi，开开!】名师引领，大咖助阵，共话成长！——龙华区高考英语读后续写命题培训活动

为促进高中英语教师更准确地理解高考英语全国卷读后续写题型的命题理念与要求，了解命题的方法与技巧，提高教师命题析题能力，龙华区教育科学研究院于2023年4月6日在我校举办了“龙华区高考英语读后续写命题培训活动”。来自龙华区的高中英语老师相聚在汉开数理高中，交流学习，分享经验，共同进步！

首先，来自中师大龙岗附中龙岗区教科院的余晓春老师，从高考真题读后续写研究、深圳本土命题案例、读后续写改编步骤三个方面分享了读后续写的选材及改编。余老师先分享了近两年的高考真题和深圳考题更倾向于选编国外知名青少年网站、教材和阅读网中的文章，分析了高考真题的选题特点和续写的文本主线，然后以高考真题和深圳市命题大赛题目为例，深入浅出地进行剖析，细致清晰地总结了命题中需要注意和考虑的地方，无私地和老师们分享自己读后续写命题的心得，为老师们读后续写命题研究和教学明确了进一步的方向。

随后，深圳市观澜中学的钟怡霞老师，分享了高二上学期期末试题读后续写的命题反思。她从命题依据、试题选材改编、范文分析、命题反思等几个方面出发，从理论角度和自己的出题思路、体验谈起，多维度地分享了文章内容、结构、上下文逻辑关系和写作发挥空间对续写命题的具象要求。钟老师的分享内容丰富，干货满满，用自己的出题反思给老师们带来了真真切切的精准解读和指导。

来自宝安区教科院的李光乾老师，从“以续促学”、“创造性模仿”、“自主协同”、“拉平标杆”、“融洽”几个读后续写命题的关键词出发，引发老师们对读后续写命题的思考。又从理论角度，分析读后续写对考生能力的要求，提醒我们关注题目中所考察的学生能力，即文本解决能力、情节想象能力、语言运用能力和风格变化能力。李老师以广一模为例，通过提炼试题特点，倾囊相授，详细且深入地剖析续写的出题立意、思路，探讨什么样的故事是“一个好故事”，探讨怎样才能“说好一个故事”，从而为老师们进一步明确备考和教学思路。

活动的最后，龙华区英语教研员丁丽云老师对本次“读后续写”命题培训活动做出了总结，并进一步对全区英语老师进行了高考英语命题培训。丁老师通过理论和具体实例对阅读理解、完形填空和读后续写题目的命题提出了具体命题思路和要求，并通过精彩的现场互动问答的方式，和学以致用具有实操性的指导，启发参加培训的老师们深度有效地思考，掀起了此次培训的高潮。活动中，丁老师用精彩又务实的话语为龙华区的英语老师们再次指明了教育教学工作的重点。她强调龙华区高中英语老师要以“学习者”的姿态脚踏实地在教学中尝试、探索、思考、研究、讨论和解决问题。通过不断研讨高考试题，明晰考点，沉淀自己的专业经验，努力提升英语素养，牢记“立德树人”的根本教育教学任务。丁老师号召我们相信奋斗的力量，做一名有为教师，心怀拼搏、热忱与智慧，去努力追逐教育的光！