执真为笔绘春色，以问作舟渡书海——良习月度先锋分享

良习月度先锋引领

实现突破，发出力量……

“我们养成良习，然后良习塑造我们。”在深圳漢開数理高中，“良习” 一词，常萦于学子与老师们的嘴边。它绝非空洞的口号，而是切切实实的课程体系。每月不同的良习培养主题，引导着漢開学子养成良习，看见成长；实现突破，发出力量……请欣赏四月良习先锋——马越同学的分享。

春日的阳光穿过教室的窗棂，将数学试卷上那些鲜红的批注照得格外刺眼。我盯着那道反复出错的导数应用题，心里涌起一阵熟悉的焦灼——作为文科生，数学始终是我难以翻越的山丘。但漢開四月的领导力培养月主题“求真”像一缕清风拂过，不断提醒着我追求真理的重要性。

数学试卷上的分数，曾是我避而不谈的隐痛。作为文科生，我一度用“擅长文史”来安慰自己，直到老师那句“求真不是只做擅长的事”点醒了我。于是，我攥着写满红叉的《限时训练》走向办公室，在老师惊讶的目光中问出那些无比基础的问题。

古希腊哲学家苏格拉底说：“唯一真正的智慧，是知道自己一无所知。”承认“我不懂”，恰恰是求真的第一步。就像学校精神所言：“每天进步0.5，我的人生我做主。”我的短板不会因逃避而消失，但可以因直面而缩短。

在历史课上，我们讨论中外交往的影响；在地理课上，我们追问城市辐射作用的方针。求真不仅是解对一道数学题，更是一种思维习惯——不满足于表象，不盲从权威，像剥洋葱般层层深入。

我曾为了一篇议论文的修改，找老师重写了8次；也曾因对某个历史事件的疑惑，和老师在c课不断讨论。梁启超说：“学问之成立在信，而学问之进步在疑。”求真者，既要相信前人的智慧，也要保持质疑的清醒。

王校长说：“在春天，用优点定义自己。”求真告诉我，优点不是天赋的馈赠，而是行动的产物。当我每天多解一道数学题，多问一次“为什么”，我就在重新定义自己的可能。

王阳明言：“知而不行，只是未知。”真正的求真，不是空谈理想，而是像种下一棵理想树一样，把根系扎进现实的土壤。2025年的我，或许不会成为数学天才，但一定会成为一个更坚韧的探索者——因为我知道，“我是汉开人，请看我可能”。

四月的雨洗刷着校园的石板路，我在日记本上写下：“求真者，不惧风雨。”这风雨可能是数学的挫败，可能是历史的困惑，也可能是未来的迷茫。但正如学校所言：“2025，我要成为一支队伍！”我的队伍已经在日复一日的学习中不断充实而壮大，也终将成为一个人的千军万马。

春深了，理想树的种子已经埋下。在追问与深耕中，我终将和学校一起遇见更美好的自己。