成人之美——深圳汉开数理高中教师的独特之乐
——在深圳汉开数理高中欢庆教师节活动上的分享
王占宝 20210910
今天是第37个教师节，也是深圳汉开数理高中的第一个教师节。
我是1982年开始做老师的，还记得1985年的第一个教师节，到现在已经经历了37个教师节，对教师这个职业的理解与设立教师节的价值已经有了基本的认知。
但是开校、开学以来，特别是在今天的欢庆会上，我从学生和老师的分享中，有了新的发现。
古人说，“师者，所以传道、受业、解惑也”，而我发现老师更重要的作用还有结果导向——成人之美，让人成为美好的自己。
开校、开学才十天时间，汉开数理高中的老师们却在短短十天内帮助学生实现了许多小目标，从朗诵、写作、限时作业、独立订正、英文听写与作文到跑步、礼貌、秩序等，更重要的是老师欣赏到了学生那种渐生的认同、友好与进步。尽管这才是起步，但今天的一小步，可能会是创造未来的伟大起步，因为，汉开的老师们聚焦于同学们感受到了什么、得到了什么、解决了什么、实现了什么，并且从结构力上来构建系统且递进的教育设计，教育要成人之美，成长要实现，成长要看得见，这是教育思维与策略的新探索，让人眼睛一亮！
孔子说君子成人之美，但没有直接说怎样成人之美，汉开数理高中的老师是通过对学生热情、尊重、信任、引导、欣赏、帮助、合作来实现的；他们以美成美，让自己化为美好的火炬，去点燃更多的火炬……
我还发现了汉开数理高中老师独特的快乐。
孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。”
“得天下英才而教育之”，其乐可以理解，名师出高徒，但高徒也出名师，这也司空见惯。
深圳汉开数理高中第一届生源基础，有目共睹，但是汉开老师——这些来自海内外的名师是怎样对待的呢？（汉开老师简历与录取的比例是96.6：1）
从他们的眼神、表情、语言、出示的学生作业与作品中可以读到，从刚才英语组分享的“学生的点滴进步，就是我们老师快乐的源泉，也是我们教师节——汉开教育的每一天成就的体现”可以听到……
因为汉开老师把“教育成人之美”作为信仰，好老师应该能够创造适合学生的教育——帮助学生成为最好的自己，成为自己的英雄。让优秀者更优秀，让平常者不平常，这才是真正的教育力的体现，这才是教师这个职业的价值所在，因此这成为了他们的独特之乐——有教无类，因材施教，善育英才；——“得天下之学生而教育为英才”——斯为汉开教师之乐，其乐何其盛哉！
而且汉开老师，目中有人，有每一个人，不仅仅有分数，更有健康与人格、希望与理想、勇气与理性、个性与优势；循序渐进，帮助学生实现一个一个小目标，他们的眼睛充满期待与鼓励……
在学校里工作的成人，都是学生的老师，汉开数理高中的图书馆、餐厅、运风场等等，我们都能感受到老师们的热情与专业，感受到同学们的喜爱与期盼。成就学生，乐在其中。
汉开数理高中第一个教师节的欢庆会，有点特别：学生欣赏老师，老师欣赏学生，校长欣赏老师，真诚、真实、快乐又耐人寻味意味深长……
作为深圳汉开数理高中的第一批老师，“传道、受业、解惑、成美”，成人之美、成长看得见，可以成为我们的教育策略与方法；“得天下之学生而教育为英才”，可以成为我们的独特之乐。
这，表达出深圳市——广东省第一所以“数理优长”为办学定位的特色高中——深圳汉开数理高中第一批教职工的共同约定：我们不是历史剧的观众，而是历史的创造者。
重要的不是两个新的发现，而是实现——成人之美，并且乐在其中。
我是汉开人，请看我可能……
